Det är svårt att vara aktiv student och inte ha en åsikt i frågan om kårobligatoriet. Idag presenterade Leijonborg i alla fall regeringens förslag till proposition som ska läggas fram för riksdagen i mars. Domen: Kårobligatoriet avskaffas 1 juli 2010!
Som värnare av föreningsfriheten är det bara att hylla förslaget. Obligatoriet är, för att använda Stina Hambergs uttryck, ett principiellt fel. Dock går det inte att helt bort se från de farhågor kring studentinflytandet som så väl Saco Studentråd men framför allt SFS tar upp. Studentinflytande är viktigt på våra lärosäten. Inflytandet får inte bli en frågan om ekonomi och med stor sannolikhet kommer kårerna att behöva ekonomiskt stöd i en övergångsperiod. Frågan är då hur långt de 105 kronorna per student och år som regeringen föreslår räcker??? Positivt i förslaget är den skattefrihet som regeringen avser låta kårer och nationer behålla.
En annan aspekt i diskussionen bland studentaktiva idag är frågan om hur kårerna ska hinna förbereda sig. Min tanke är då att jag har varit studentkårs aktiv sen 2006 och under hela den tiden har frågan varit aktuellt. Förvisso kan det vara svårt att förbereda sig på något man inte är säker på hur det ska sluta men..... beslutet kan knappast komma som en större chock för någon inblanda.
Det ska bli spännande att se den fortsatta utvecklingen. Nu är det upp till Sveriges kårer att visa för sina medlemmar vilken viktig roll de spelar inom utbildningsväsendet. Samt att visa hur kul det är att vara kåraktiv! För det råder ingen tvekan om att halva nöjet med att studera är alla möjligheter till engagemang!
onsdag 25 februari 2009
Josephine Sundqvist
Först ut är:
1) Vad heter du?Josephine Sundqvist
2) Vad pluggar du till? Vilken termin? och Var pluggar du?
Master in Global Studies. Sista terminen. Göteborgs Universitet. Institutionen för Globala Studier (IGS)
3) Vad är din koppling till Studentrådet?
Aktiv förtroendevald/representant vid VisionsmötetArbetat studentfackligt som arvorderat ombud för studentkåren i Göteborg. Studentrepresentant i utbildningsnämden (GAN) vid IGS
4) Har du någon hjärtefråga som du brinner för?
Kvalitetssäkra svensk universitetsutbildning genom ekonomiska reformer, ett starkare EU samarbete och mer studentinflytande!
5) Varför ställde du upp till kongressombud och vad ärdina förväntningar inför kongressen?
Har ett brinnande intresse för att påverka. Förväntar mig en spännande & lärorik kongress, med dynamisk debatt, avgörande beslut & sociala möten.
6) Har du haft andra studentfackliga uppdrag?
Ja, men detta blir min första kongress inom Akademikförbundet SSR.
1) Vad heter du?Josephine Sundqvist2) Vad pluggar du till? Vilken termin? och Var pluggar du?
Master in Global Studies. Sista terminen. Göteborgs Universitet. Institutionen för Globala Studier (IGS)
3) Vad är din koppling till Studentrådet?
Aktiv förtroendevald/representant vid VisionsmötetArbetat studentfackligt som arvorderat ombud för studentkåren i Göteborg. Studentrepresentant i utbildningsnämden (GAN) vid IGS
4) Har du någon hjärtefråga som du brinner för?
Kvalitetssäkra svensk universitetsutbildning genom ekonomiska reformer, ett starkare EU samarbete och mer studentinflytande!
5) Varför ställde du upp till kongressombud och vad ärdina förväntningar inför kongressen?
Har ett brinnande intresse för att påverka. Förväntar mig en spännande & lärorik kongress, med dynamisk debatt, avgörande beslut & sociala möten.
6) Har du haft andra studentfackliga uppdrag?
Ja, men detta blir min första kongress inom Akademikförbundet SSR.
Förbundskongressen
Förbundets kongress närmar sig med storm steg. Nu är det inte mer än två och en halv månad kvar. Vi har gjort "förarbetet" med att skicka in motioner. Just nu pågår arbetet med att behandla motionerna i förbundsstyrelsen. Sen är det upp till kongressen att sköta det sista. Som en del kanske redan vet har vi studenter stort inflytande under kongressen. Förutom våra tre representanter i förbundsstyrelsen, har vi tretton ordinarie ledamöter på kongressen. Dessa tretton och fem suppleanter valdes av Visionsmötet 2008. Då vi representerar nästa 14 000 studenter från hela vårt avlånga land kan det vara svårt (på gränsen till omöjligt) för ER, våra medlemmar, att veta vem som kommer att föra er talan på kongressen. Därför, med början idag, kommer vi att presentera ledamöterna här på bloggen.
fredag 13 februari 2009
Hur sned är snedrekryteringen?
Denna krönika är ett gästinlägg skrivet av Studentrådets ledamot Emma Brulin
Termen snedrekrytering används ofta för att beskriva vissa samhällsgruppers sviktande tillgång till högskolan. Det är främst kvinnorna som nämns i diskussionen rörande snedrekrytering. Men enligt statistik från Statistiska centralbyrån (SCB) har under de senaste 30 åren andelen registrerade manliga studenter aldrig överstigit andelen kvinnliga. Under läsåret 07/08 utgjorde andelen kvinnliga grundutbildningsstudenter 66 %. Det betyder att vi egentligen behöver öka andelen män på grundutbildningarna, inte kvinnorna. Även fast andelen kvinnliga studenter de senaste 30 åren varit högre än andelen män har det funnits fler manliga doktorander. Hösten 1977 fans totalt 12 142 doktorander, varav 77 % var män. Den senaste statistiken, från hösten 2007, visar att den könsliga fördelningen av doktorander hade jämnats ut. Det fanns då 17 251 doktorander, hälften män och hälften kvinnor, vilket fortfarande inte reflekterar studentpopulationen. Än sämre blir det när vi tittar närmare på professorerna. Av 4 504 professorer var 804 kvinnor. Endast inom tre ämnen är andelen kvinnliga professorer högre än andelen män: vårdvetenskap (52 män och 21 kvinnor), genusvetenskap (6 kvinnor och 1 man)samt hushålls- och kostvetenskap (3 kvinnor och inga män). Det är med andra ord en kraftig snedrekrytering inom den svenska högskolan, där de kvinnliga studenterna och doktoranderna oftast missgynnas i förhållande till sina manliga kollegor.
Snedrekrytering används även vad gäller andelen utlandsfödda svenska medborgare och medborgare med föräldrar som invandrat till Sverige som studerar vid svenska lärosäten. Statistiken visar dock att andelen med utländsk härkomst som finns representerade på högskolorna är densamma som samhället som helhet, både vad gäller studenter och doktorander. Enligt statistiken förekommer med andra ord ingen snedrekrytering inom denna grupp.
Den tredje och sista gruppen som vanligen debatteras i samband med snedrekrytering är social bakgrund. Ens sociala bakgrund är beroende av föräldrarnas socioekonomiska status. Inom denna grupp finns den största snedfördelningen bland den svenska studentpopulationen. Om rekryteringen till högskolan ska reflektera samhället bör en tredjedel komma från arbetarhem och en femtedel från högre tjänstemannahem vilket inte är fallet verkligheten där 28 % har en bakgrund inom den högre tjänstemanna gruppen. Hela 68 % av studenterna har en bakgrund från de högre, mellan eller lägre tjänstemanna grupperna. De utbildningarna med störst snedfördelning är de med högst betygskrav för att bli accepterad. Bland läkar-, arkitekt-, jurist- och psykologstudenter var skillnaden tydligast, endast 10 % av studenterna kom från arbetarhem till skillnad från sjuksköterske-, socionom- och receptarieutbildningarna där andelen var 30 %. Den sociala snedrekryteringen förstärks vid övergången till doktorander, där 82 % kom från hem med föräldrar från högre-, mellan-, eller lägre tjänstemannagruppen.
Social snedrekrytering är en het potatis som ingen vill ta i. Det är snarare så att förutsättningarna för de med arbetarbakgrund har försämrats sedan nya utbildningsregler har utformats. Det är inte längre tillåtet att söka till högskolan på arbetslivserfarenhet (25-4 regeln), gymnasieutbildningarna görs om till yrkesutbildningar och komvux får kraftigt minskade anslag. Om rätten till utbildning ska vara lika för alla svenskar måste problemet med social snedrekrytering tas på allvar. Det samma gäller snedfördelningen av män och kvinnor bland landets doktorander och professorer.
Den 29 januari meddelade utbildnings- och forskarminister Leijonborg att regeringen inrättar en delegation för jämställdhet för högskolans studenter och anställda. 60 miljoner kronor är avsatt för att minska skillnaderna mellan könen. ”Vi har ett dubbelt jämställdhetsproblem” säger Leijonborg till Rapport, ”männen dominerar i toppen men kvinnorna dominerar kraftigt i grundutbildningen. Killarna verkar försvinna från högskolan och på lång sikt blir det förstås ett jätteproblem”. Delegationen uppgift är att föreslå åtgärder mot den skeva könsfördelningen, och lämnar med andra ord snedrekryteringen utifrån sociala bakgrunden därhän.
Positiv särbehandling eller kvotering är en möjlighet för att lösa problem med snedrekrytering, men är det verkligen rättvist? Alla, oavsett bakgrund eller kön bör istället få samma förutsättningar till ett fullständigt gymnasiebetyg som motsvarar deras kunskaper och engagemang på vilka de senare kan söka till högskolan. Vad gäller den stora snedfördelningen bland landets professorer, kan inget annat sägas än att det är pinsamt att ett så jämlikt land som Sverige strävar efter att vara inte ger kvinnorna bättre förutsättningar att bli professorer.
Fakta ruta:
Läsåret 07/08 fanns det 384 733 studenter vid Sveriges lärosäten varav 234 287 stycken var kvinnor och 150 446 stycken var män
Under läsåret 07/08 tog 51 489 studenter examen från något svenskt lärosäte. Av dessa var 33 778 kvinnor och 17 711 män.
Hösten 2007 fanns 17 251 doktorander, 8 798 män och 8 453 kvinnor.
Under läsåret 06/07 var antalet doktorandnybörjare 2 900 varav 330 hade utländsk bakgrund. I båda grupperna var hälften kvinnor.
År 2007 fanns 4 504 professorer, 3 700 män och 804 kvinnor.
Under läsåret 06/07 hade 17 % av de nyregistrerade studenterna utländsk bakgrund (ej utbytesstudenter)
Under 35 år ökade andelen nyrekryterade studenter från arbetarhem från 18 till 24 procent samtidigt som andelen från högre tjänstemannahem minskat från 33 till 28 procent.
Källa: SCB
Termen snedrekrytering används ofta för att beskriva vissa samhällsgruppers sviktande tillgång till högskolan. Det är främst kvinnorna som nämns i diskussionen rörande snedrekrytering. Men enligt statistik från Statistiska centralbyrån (SCB) har under de senaste 30 åren andelen registrerade manliga studenter aldrig överstigit andelen kvinnliga. Under läsåret 07/08 utgjorde andelen kvinnliga grundutbildningsstudenter 66 %. Det betyder att vi egentligen behöver öka andelen män på grundutbildningarna, inte kvinnorna. Även fast andelen kvinnliga studenter de senaste 30 åren varit högre än andelen män har det funnits fler manliga doktorander. Hösten 1977 fans totalt 12 142 doktorander, varav 77 % var män. Den senaste statistiken, från hösten 2007, visar att den könsliga fördelningen av doktorander hade jämnats ut. Det fanns då 17 251 doktorander, hälften män och hälften kvinnor, vilket fortfarande inte reflekterar studentpopulationen. Än sämre blir det när vi tittar närmare på professorerna. Av 4 504 professorer var 804 kvinnor. Endast inom tre ämnen är andelen kvinnliga professorer högre än andelen män: vårdvetenskap (52 män och 21 kvinnor), genusvetenskap (6 kvinnor och 1 man)samt hushålls- och kostvetenskap (3 kvinnor och inga män). Det är med andra ord en kraftig snedrekrytering inom den svenska högskolan, där de kvinnliga studenterna och doktoranderna oftast missgynnas i förhållande till sina manliga kollegor.
Snedrekrytering används även vad gäller andelen utlandsfödda svenska medborgare och medborgare med föräldrar som invandrat till Sverige som studerar vid svenska lärosäten. Statistiken visar dock att andelen med utländsk härkomst som finns representerade på högskolorna är densamma som samhället som helhet, både vad gäller studenter och doktorander. Enligt statistiken förekommer med andra ord ingen snedrekrytering inom denna grupp.
Den tredje och sista gruppen som vanligen debatteras i samband med snedrekrytering är social bakgrund. Ens sociala bakgrund är beroende av föräldrarnas socioekonomiska status. Inom denna grupp finns den största snedfördelningen bland den svenska studentpopulationen. Om rekryteringen till högskolan ska reflektera samhället bör en tredjedel komma från arbetarhem och en femtedel från högre tjänstemannahem vilket inte är fallet verkligheten där 28 % har en bakgrund inom den högre tjänstemanna gruppen. Hela 68 % av studenterna har en bakgrund från de högre, mellan eller lägre tjänstemanna grupperna. De utbildningarna med störst snedfördelning är de med högst betygskrav för att bli accepterad. Bland läkar-, arkitekt-, jurist- och psykologstudenter var skillnaden tydligast, endast 10 % av studenterna kom från arbetarhem till skillnad från sjuksköterske-, socionom- och receptarieutbildningarna där andelen var 30 %. Den sociala snedrekryteringen förstärks vid övergången till doktorander, där 82 % kom från hem med föräldrar från högre-, mellan-, eller lägre tjänstemannagruppen.
Social snedrekrytering är en het potatis som ingen vill ta i. Det är snarare så att förutsättningarna för de med arbetarbakgrund har försämrats sedan nya utbildningsregler har utformats. Det är inte längre tillåtet att söka till högskolan på arbetslivserfarenhet (25-4 regeln), gymnasieutbildningarna görs om till yrkesutbildningar och komvux får kraftigt minskade anslag. Om rätten till utbildning ska vara lika för alla svenskar måste problemet med social snedrekrytering tas på allvar. Det samma gäller snedfördelningen av män och kvinnor bland landets doktorander och professorer.
Den 29 januari meddelade utbildnings- och forskarminister Leijonborg att regeringen inrättar en delegation för jämställdhet för högskolans studenter och anställda. 60 miljoner kronor är avsatt för att minska skillnaderna mellan könen. ”Vi har ett dubbelt jämställdhetsproblem” säger Leijonborg till Rapport, ”männen dominerar i toppen men kvinnorna dominerar kraftigt i grundutbildningen. Killarna verkar försvinna från högskolan och på lång sikt blir det förstås ett jätteproblem”. Delegationen uppgift är att föreslå åtgärder mot den skeva könsfördelningen, och lämnar med andra ord snedrekryteringen utifrån sociala bakgrunden därhän.
Positiv särbehandling eller kvotering är en möjlighet för att lösa problem med snedrekrytering, men är det verkligen rättvist? Alla, oavsett bakgrund eller kön bör istället få samma förutsättningar till ett fullständigt gymnasiebetyg som motsvarar deras kunskaper och engagemang på vilka de senare kan söka till högskolan. Vad gäller den stora snedfördelningen bland landets professorer, kan inget annat sägas än att det är pinsamt att ett så jämlikt land som Sverige strävar efter att vara inte ger kvinnorna bättre förutsättningar att bli professorer.
Fakta ruta:
Läsåret 07/08 fanns det 384 733 studenter vid Sveriges lärosäten varav 234 287 stycken var kvinnor och 150 446 stycken var män
Under läsåret 07/08 tog 51 489 studenter examen från något svenskt lärosäte. Av dessa var 33 778 kvinnor och 17 711 män.
Hösten 2007 fanns 17 251 doktorander, 8 798 män och 8 453 kvinnor.
Under läsåret 06/07 var antalet doktorandnybörjare 2 900 varav 330 hade utländsk bakgrund. I båda grupperna var hälften kvinnor.
År 2007 fanns 4 504 professorer, 3 700 män och 804 kvinnor.
Under läsåret 06/07 hade 17 % av de nyregistrerade studenterna utländsk bakgrund (ej utbytesstudenter)
Under 35 år ökade andelen nyrekryterade studenter från arbetarhem från 18 till 24 procent samtidigt som andelen från högre tjänstemannahem minskat från 33 till 28 procent.
Källa: SCB
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)